突厥语课则是公主府一位名叫鱼菩的护卫提供。武婧儿知道后,十分惊讶,自己护卫竟然有人会说突厥语。
鱼菩摸头,憨厚一笑,向武婧儿解释其出身,原来他是个“蕃二代”。阿耶出身突厥别部,随部落归附大唐。
鱼菩不同于蕃户的阿耶,他在大唐一出生,就拿到大唐“绿卡”,成为大唐的百姓。
“你今年多大了?”
鱼菩胡须连鬓而卷曲,脸色黝黑,看起来得有四十多岁。
“我今年二十五岁。”。
啥?仔细一想,确实是这个年龄,鱼菩的父辈可能是太宗皇帝时归附大唐的。
“我和家里学了突厥语,虽然在南方没啥用,但公主不是问了大家所长嘛,护卫队里我的突厥语说得最好。这些娃子要学,我就教。”鱼菩道。
于是,织造局蒙学多了一门外语课。
房如雪和王迦陵一人带了一班,教授学生《千字文》。紫菀在织造局的职务比房如雪轻松一些,她领了两个班教《声律启蒙》。
紫菀本是尚仪宫司乐司的宫女,能歌善舞,看到《声律启蒙》后,如获至宝,将其谱成曲子。
她教课很有意思,先教这些孩子唱熟一段,然后再教这些孩子描里面的字。孩子们通过这个方法,认字还挺快。
红药和百合教授学生打络子、描花样、绣花以及织锦。云川教授基础数学课。
武婧儿每月去一趟学堂,给这些孩子讲些专题,比如大唐律法、风土人情、经商趣闻等等,期望能开阔这些孩子的眼界。
武婧儿有时还会邀请进货的商人过来“开讲座”。
这些孩子来之前已经被家中千叮万嘱,务必要好好学习,不能被赶出学堂。因此课堂之上这些孩子十分乖巧,而且学习努力。
看着织造局欣欣向荣,武婧儿心中欢喜,这些都是她和大家一起努力的结果呀!
武婧儿喜欢在织造局内散步,札扎的机杼声,轻快的读书声,两种声音汇成美妙的乐曲,让人心生澎湃。
夏去秋来,海棠树的果子染了红意,又快要到收获的季节了。
武婧儿抬头眺望远方,一座两层的楼阁映入眼帘。
那是座藏书楼,武婧儿所建,藏着她从皇宫带出来的典籍。
藏书楼中想必有人正在抄写书籍吧,武婧儿猜测。
藏书楼中的场景确实如武婧儿所言,书生们低头伏案抄写典籍。楼中规定,使用藏书楼提供的笔墨纸砚,书生每抄两份书籍,可以带走一份。
若书生自带笔墨纸砚,楼中书籍尽可抄写,抄写的副本自行处置。
此规定在藏书楼没建成前,就出台了。周围的学子们无不翘首以待,期待这位永丰公主殿下会从长安带回什么书籍。
现实没有让他们失望,各种听过的,没听过的书籍,整整齐齐,排列在架子上。
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